Visualisierungs- und Interaktionsformen für Mathematikanwendungen mit digitalem Papier

Papier bietet Eigenschaften, die in vielen Situationen Vorteile gegenüber Computern bieten. So ist das Schreiben von mathematischen Inhalten auf Papier sehr viel einfa- cher und intuitiver als auf einem Computer. Trotzdem verwenden mathematische Lernsysteme zumeist Computerinterfaces zur Interaktion. Indem Papier mit dünnen, biegsamen EL-Displays erweitert wird, lässt sich ein com- putergestütztes Lernsystem erstellen, welches die Vorteile der Eingabe über Papier ausnutzt. Nachdem betrachtet wird, welche Funktionen ein mathematisches Lernsystem bieten sollte, werden Konzepte vorgestellt, wie diese Funktionen mittels eines Pen-and- Paper User Interface, das Feedback durch EL-Displays gibt, umgesetzt werden können. Zuletzt wird anhand einer prototypischen Umsetzung demonstriert, wie das System aussehen kann.